校外培训 传授学识,更传递激情

发布时间:2013-12-09

  2003年,教育部全国青少年学生校外教育培训中心(上海部)在我们少年宫挂牌成立,八年间,我们为来自京、津、港、澳、台之外29省(市、自治区)的2000余名校外管理人员和艺术骨干教师提供了培训服务。这八年,与其说我们开起一间校外学堂,还不如说我们建起了一座校外“加油站”,我们不仅与各位同仁共同探讨校外教育理念,分享校外教育经验,还为每一位学员加油、鼓劲,把建设和发展校外教育的激情一棒接一棒传递下去。

  在这里,学员们走出困惑,明确发展方向。校外教育“是什么”、“怎么做”,看似简单的问题,却困扰着众多校外教育“新兵”。对这一问题的回答,涉及校外教育的性质与方向。因此,在教育部领导的专题讲座之外,我们还网聚清华大学、华东师范大学、上海社科院等高校与研究机构的权威教育专家,以及十几位上海校外教育名师,以优秀的师资团队为学员们普及校外教育政策、理论与功能定位,介绍发展经验,展望发展趋势,为他们提供开创事业的新思路。

  短则四天、长则十天的培训,学员们纷纷以“转折点”和“及时雨”来形容。不少老师都提到,自己以前把校外教育等同于特长培训,现在才认识到校外教育在素质教育中的独特作用和深厚内涵。而建立“流动少年宫”,采取“宫校衔接”等发展策略更是给自己提供了实用的范例,找到了工作抓手。

  在这里,学员们切磋技艺,促进专业成长。在艺术专业培训中,我们分舞蹈、美术、声乐、器乐、主持表演五组,围绕艺术创作、学生艺术社团组建和节目排练等主题开设专题讲座,并通过校外艺术作品解析、课例撰写和研讨、听课评课、外出采风、汇报演出等多种形式,让学员亲身体验、学以致用,不仅从“战略”上更新学员的教育观念,开阔他们的视野,还在“战术”上给他们送去切实可用的小组教学和活动策划的方法与技巧。

  学员们在培训交流中感慨:“听课让我感悟——舞蹈课竟然可以这样上!”“基训课也可以用形象语言辅助教学,如‘脑袋上顶个大苹果’……”“经过培训,才知道自己在教学中常常走入误区而毫无知觉,声乐教学没有什么捷径,但是科学的方法必须遵循。”

  在这里,学员们感受激情,带回事业发展的“火种”。培训中心的学员以新建少年宫、青少年活动中心的管理人员和艺术教师为主,在交流工作时,大家表达的挫败感往往多于成就感。资金、设备、师资“三不齐”,社会不重视、领导不关心、家长不理解……现实的困难让很多老师提不起精神。为鼓舞学员的士气,提高培训实效性,我们在培训中并不简单展示已有的教育成果,而是注重呈现克服困难、取得成功的过程,以少年宫团结奋斗的集体氛围,以授课教师精益求精、勇于进取的精神带动、感染学员,让他们认同“有作为,才有地位”,从现有的基础起步,一步一个脚印扎实推进事业发展。

  我们的诚意和努力学员们感受得到。许多学员说:“最大的收获就是追求事业的激情。”“回去要向上海的老师一样,不等不靠,不抱怨,先做起来再说。”“我们要比不了硬件比软件、比不了金钱比微笑,首先培养自己对教育、对孩子热爱的心!”还有的老师在培训小结中充满激情地写道:“我要把激情的火种带回去,把国家的殷切期望,变成中西部校外教育的燎原之火!”

  是的,星星之火,已经燎原。在中共中央、国务院的关心和扶持下,十五、十一五期间,全国各地新建青少年校外活动场所已近两千个,我们的培训中心有幸见证了这一伟大工程的发展壮大,更有幸以己之力,为这一造福千万少年儿童的事业添砖加瓦。几年间,从培训中心走出的学员,很多已经成为当地的校外教育名主任、名师,在他们的带领下,校外教育的美好蓝图正一步步变成现实。