跨界 融合 共赢——2016STEM与科技创新教育国际高峰论坛隆重举行

发布时间:2016-11-13

 为了继续深入地、可持续发展地将STEM理念引入校内外,真正理解STEM教育精神和内涵,并有效推动课程改革,20161110日至11日,在中国教育学会少年儿童校外教育分会、上海科普教育发展基金会指导下,由中国福利会少年宫牵头,全国多家校外教育机构共同举办的“跨界 融合 共赢”——2016 STEM与科技创新教育国际高峰论坛在中国福利会少年宫成功举办。来自全国各级各类少年宫、青少年宫、青少年活动中心、妇儿中心、实践基地、科技馆、科技特色学校等相关校内外教育机构主任、校长、科技骨干教师等百余人参加了此次论坛。

1110日上午,论坛在中国福利会事业发展与研究部部长韩先梅的精彩致辞中拉开了序幕。

华东师范大学教授、博士生导师,上海纽约大学文理学院副院长赵中建出席了论坛并作题为STEM教育与创新人才培养》的主旨报告。在报告中,赵中建教授通过对STEM教育发展历程的简要回顾,较为详尽地分析了STEM教育的内涵及基本特点,继而在此基础上与创新人才的基本要素做了比较,阐述了STEM教育对于创新人才培养的积极意义。此外,赵教授还介绍了美国的非正式STEM教育,为我国校外教育机构进行STEM教育提供借鉴。

伊利诺伊理工学院数学和科学教育部门主席、杰出教授Norman G. Lederman在主旨报告《STEM Education and Nature of Science: The Ends May Justify the Means, but the Means Should Never Become the Ends》中指出科学、技术、工程和数学的整合组织科学教学和课程将使学生和我们的公民能够运用他们的知识,为基于STEM学科的个人和社会问题做出明智的决定。他认为课程侧重于学生对科学和技术知识的掌握一直被强调,但最近学生参与科学和工程实践的能力被视为具有同等价值;比起培养参与科学和工程实践能力的学生,更重要的是学生对科学和科学探究的性质的理解,而对科学和科学探究性质的理解在于使得学生/公民能够对以STEM为基础的越来越多的个人和社会决策做出明智的决定。

上海科技馆馆长王小明教授的主旨报告《科普资源融合与创新教育》指出在互联网蓬勃发展的当今世界,各种跨界融合也不断产生,对于科普场馆而言,应当充分融合各类科普资源,积极开展各类以STEM为主题的教育活动,助力科技创新国家的建设。目前,上海科技馆依托智慧科技馆建设、丰富的展示方式以及多样的传播渠道,极力促进各类科普资源融合,与多方进行合作,开展各类教育活动,力求通过科学普及,促进科技创新。

1110日下午论坛以案例分享的形式召开,伊利诺伊州芝加哥市伊利诺伊理工学院数学和科学教育系的科学教育副教授和教师教育主任Judith S. Lederman中国福利会少年宫科技部主任郑思晨、澳门培正中学副校长陈敬濂、延安初级中学高级教师解进、英国布洛赫特中学数学课程带头人Guy Francis以及科博国际教育董事长郑天慷分别为大家带来了美国、校外、澳门、中学(校内)以及英国案例分享。从不用区域、不同教学场所多方面、多角度探讨了STEM教育的渗透、实施与开展,力求有效推动新形势下的课程变革及活动资源的整合、开发和利用。

          

          

为了让STEM教育更接地气、更具可操作性,1111日上午,上海市教委教研室原副主任赵才欣为与会者分享了主题报告《基于核心素养下的STEM+课程开发与设计》。赵才欣指出,现代教育的基本功能是引导学生从“自然人”发展为“社会人”,使学生的潜能得到最佳的发掘和培养。他认为针对时代转型提出的教育改革,对核心素养与“STEM”课程的关系进行探索,是对现代教育功能发挥具有价值的一项工作。上海师范大学数理学院教育技术学系教授黎加厚就移动互联时代对课堂教学的影响,教师如何做好迎接STEAM进课堂的思想准备和技术准备,如何将STEAM自然地融入教学活动的相关环节,作了主题为《面向移动互联网时代的STEAM教学准备》的报告。两位专家的生动案例和实践指导,让大家受益匪浅。

备受关注的论坛互动环节以分组Workshop的形式展开。上海市浦东教育发展研究院教研员石慧、STEM云中心创始人张逸中博士以及比特实验室特聘专家常建强分别带来“创客创未来”、“STEM云课堂”以及“物联网芯世界”。在“创客创未来”中,学员使用Intel curie(居里)开发板,完成灯光控制、超声波雷达、数码管显示随机数等难度递增的创新实验,了解目前广泛应用的智能化产品的结构与原理,尝试将原本停留在意识中的想法变为现实。在STEM云课堂中,学员们体验到了用自己的双手和简简单单的一张纸来产生能量。并利用不同材料的性能,设计纸发电机的结构,再通过敲击、拍打、摩擦纸片,从而收集产生的电量再利用。当看到自己动手用简单的纸张发电,将这些电量收集起来并点亮了发光二极管时,老师们开心极了,从这一小小的课程中,老师们体验到了STEM课程科学的探究方法。在“物联网芯世界”中,学员们利用物联网传感芯片模块通过团队合作搭建完成一个横空出世令人震撼的“魔幻琴键”的实用产品,并用富有创意的表演形式做作品展示。该环节目的是在120分钟的创作中体现STEAM教育的核心,以及STEM渗透的教学魅力。

最受期待的论坛交流和总结阶段,专家观察员对先前的Workshop做了点评,并提出了面向未来的STEM教育的发展趋势和应对策略。最后,中福会少年宫党总支书记、常务副主任陈敏向与会者发起联合倡议,呼吁STEM教育同行携起手来,为从事STEM教育的专家、学者和教师提供一个良好的学术交流和合作平台,分享STEM领域最新研究成果、研究进展、创新思想以及课程开发经验,推动并倡导跨学科、跨领域教育的实施与推广,共同探讨新的课程架构、活动资源包及跨界整合模式。论坛在“STEM 创新教育联合会”宣布成立中顺利闭幕。