家长课堂首推“开学第一课” 在实践中发掘潜能

发布时间:2018-09-23

2018922日,为帮助秋季新生家长进一步了解校外教育、了解少年宫,共同提高教育合力,中国福利会少年宫家长课堂的秋季首次专题讲座,少年宫副主任沈莉以“在实践中发掘潜能”为题,与家长代表分享少年宫的育人理念、管理要求。

讲座伊始,沈老师细数了中国福利会少年宫创办65年来,秉承宋庆龄“把最宝贵的东西给予儿童”,传承并发展了宋庆龄的儿童教育思想,坚持“实验性、示范性”,面向广大少年儿童,在上海乃至全国首创了众多影响深远的校外活动、课程,以及少儿艺术作品。深厚的历史积淀和教育自觉的文化传承,令少年宫始终坚守着“缔造未来”的教育使命,给予少年儿童知识、技能的同时,更注重他们人格品质的塑造。

随后,沈老师基于教育部发布,以培养“全面发展的人”为中国学生核心素养,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新的6大素养进行了诠释。对于少年宫进行核心素质培养工作,她表示培养核心素养,不仅要靠核心课程,还要创造机会,让孩子们能在平台上发展素养。少年宫一直致力于此,并不断努力着。

结合教育实例,沈老师进而解析了美国发展心理学家、哈佛大学教授霍华德·加德纳博士(Dr. Howard Gardner)提出的多元智能理论,帮助家长了解自己,了解孩子。“每个人都拥有不同的智能优势组合。绝大多数孩子都具备充分的潜能,具备成才的潜质。挖掘和发现孩子的潜质,尊重智能的发展顺序和规律,实施循序渐进式的培养。针对孩子的优势智能领域进行强化,适当弥补弱势智能领域,做到协调发展。”

作为综合性、群众性少年儿童校外教育机构,如今中国福利会少年宫每年面向广大少年儿童开设77个涵盖艺术、科技、人文等类别的兴趣活动项目,全年覆盖大约3.6万人次。讲座中,沈老师从少年宫梯队化的课程设计到学制安排,从学习进阶方向到面试选拔流程等逐一进行了详细介绍。不少新生家长清楚地了解,明晰孩子今后的学习方向。

“孩子在刚开始学习遵守一项规则时,鼓励往往比任何言语都管用。让他们感受到遵守规则的益处,尽早实现从他律到自律。”讲座尾声,沈老师还就培养孩子规则意识、自觉遵守少年宫安全条例等,对家长提出了以身作则,为做好示范给孩子的要求。

据悉,秋季家长课堂自今年9月起,每月将策划、开展内容丰富、形式多样的讲座和亲子互动,和家长分享教育理念和经验,提供实用的指导和帮助。

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